第86章 鱼美人也

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“小鱼” 冒泡三日后，“锦甥” 临世二更前。

皆 xie 旋转为同诞，相识谓缘冀安好。

临近高考，校园像被按下了静音键，唯有笔尖在试卷上沙沙游走的声响，似春蚕啃食桑叶般执着。夏至，这位即将奔赴高考战场的高三学子，却成了这方天地里的 “叛逃者”，蜷缩在宿舍角落，任由阳光穿过斑驳的树叶，在手机屏幕上投下细碎的光影。他像个寻宝人，目光贪婪地扫过霜降的 qq 空间，那些定格的笑容、温暖的拥抱，在他心底激起层层涟漪，好奇如同藤蔓疯狂生长。

直到那个小鱼头像跃入眼帘，像一尾灵动的精灵，游进他的世界。好友申请发出的瞬间，仿佛投出一颗未知的种子，等待命运的浇灌。很快，对话框里跳出一行字，如同春日里破土而出的嫩芽：“你好呀，我是小鱼，很高兴认识你！” 夏至摩挲着手机边缘，回复道：“你好，我是夏至，有点奇怪，咱们怎么就联系上了，我都不太清楚。” 小鱼俏皮回应：“或许是网络织了张神奇的网，把你我兜在了一块儿呢！” 这简单的话语，如同一缕清风，悄然吹进了夏至烦闷的内心。就这样，这场奇妙的对话之旅，如同被春风吹开的书页，悄然翻开。

从这天起，两人的交流如潺潺溪流，未曾间断。育美，也就是小鱼，分享着自己对阅读的热爱，每一本书在她口中都像是一个全新的世界；讲述着旅行中的奇遇，每一处风景都被她描绘得栩栩如生；畅谈生活里的小确幸，一片落叶、一次日出，都能让她满心欢喜。夏至被育美的活泼开朗深深吸引，也打开了话匣子，将备考的压力、对未来的迷茫、生活中的趣事，一股脑儿地倾诉出来。

他们谈诗词，育美对诗词见解独到，说起李白的豪放洒脱，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，总是妙语连珠。谈及《将进酒》，育美写道：“‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’，李白这是在告诉我们，要尽情拥抱生活的美好，莫让烦恼束缚了自己。” 她的文字仿佛有魔力，让夏至也沉浸其中，与她热烈探讨诗词背后的故事与情感。李白，这位仗剑天涯的诗仙，在育美的讲述下，好似穿越千年，现身于他们的聊天之中，诉说着 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 的豪情壮志；杜甫则宛如一位忧心忡忡的老者，用 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，道尽人间疾苦与悲悯；而白居易的 “野火烧不尽，春风吹又生”，又像是大自然的赞歌，歌颂着生命的顽强不屈。两人不仅探讨诗词的含义，还会模仿诗人们的口吻对话，育美会调皮地吟道：“夏至小弟，今日可有佳作与吾分享？” 夏至也配合着回复：“育美姑娘，吾正为那难解之题烦恼，哪有闲情作诗，倒是姑娘，定有妙句在胸。” 有时，他们会为一句诗词的解读争得面红耳赤，各执一词，却又在对方有理有据的论述下，心悦诚服，然后相视一笑，继续探索诗词的奥秘。比如，在讨论王维的《山居秋暝》时，夏至认为 “空山新雨后，天气晚来秋” 描绘的是一种静谧清幽的意境，而育美则觉得这句诗不仅有静谧，还暗含着诗人对自然和生活的热爱，以及一种超脱尘世的心境。两人从诗的创作背景、诗人的生平经历等方面展开讨论，越聊越深入，最后都对这句诗有了更深刻的理解。

他们聊旅行，育美绘声绘色地描述丽江古城的蜿蜒小巷，那是岁月的痕迹；五彩灯笼，那是夜晚的繁星；纳西古乐，那是历史的回响。“走在丽江的石板路上，时间都慢了下来，每一处角落都散发着独特的韵味。” 育美说。夏至看着这些文字，仿佛身临其境，心中满是对育美经历的向往。育美讲起三亚的海滩，细腻的沙子如同顽皮的孩童，在脚趾间肆意穿梭；高大的椰树好似忠诚的卫士，摇曳着枝叶守护着海岸线；湛蓝的大海更似一片无垠的蓝色梦境，时而平静温柔，如母亲的怀抱，时而波涛汹涌，似勇士的怒吼。她分享在海边看日出的震撼，天空从墨蓝逐渐被橙红渲染，那轮红日像是挣脱了黑夜的束缚，一跃而出，刹那间，万道金光洒向海面，波光粼粼，如梦如幻，这画面在育美的描述下，如同电影般在夏至脑海中放映。育美还会说起在海边赶海的经历，清晨天还未亮就和当地渔民一同出发，在退潮后的海滩上寻找小螃蟹、蛤蜊，每一次发现都伴随着惊喜的欢呼；夜晚躺在沙滩上，仰头便是漫天繁星，仿佛伸手就能触摸到宇宙的奥秘。夏至听得入神，脑海中勾勒出一幅幅生动的画面，不禁感叹：“育美，你去过的地方就像一幅幅绚丽的画卷，等我高考结束，也要去看看这广阔的世界。” 育美会细心地给夏至规划旅行路线，推荐一些小众却极具特色的景点，比如在丽江除了热闹的古城，还有宁静美丽的束河古镇，那里的流水清澈见底，倒映着古桥和民居，宛如一幅水墨画；在三亚，除了热门的海滩，还有神秘的热带雨林，里面有着各种珍稀的植物和可爱的小动物。她还会分享自己在旅行中遇到的有趣的人，有热情好客的当地居民，给她讲述了许多古老的传说和故事；有来自五湖四海的旅行者，大家坐在篝火旁，分享着各自的人生经历和梦想，那场景温馨而美好，让夏至无比向往。

他们分享生活，夏至说起备考的艰辛，育美便送上鼓励：“你那么努力，高考肯定没问题的，加油！” 夏至成功解出一道难题，育美毫不吝啬赞美：“哇，你太厉害了，这就是你智慧的成果！” 育美分享童年偷桃子被狗追的趣事，笑得前仰后合，夏至也跟着开怀大笑，脑海中浮现出一个天真烂漫的女孩形象。育美谈及自己作为母亲的生活，孩子的每一个成长瞬间都被她视若珍宝。孩子第一次牙牙学语，喊出的那声模糊不清的 “妈妈”，如同天籁之音，奏响了她心中最柔软的旋律；孩子第一次蹒跚学步，摇摇晃晃却坚定的步伐，仿佛是在探索这个新奇世界的勇敢冒险；孩子生病时，那紧皱的眉头和微弱的哭声，又像一把把锐利的刀，刺痛着她的心，让她焦急万分却又无比心疼。这些生活的琐碎点滴，在育美的分享中，充满了浓浓的温情与爱意，也让夏至对育美的生活有了更深的理解。夏至也会说起校园里的运动会，自己在赛场上全力奔跑，为了班级荣誉而战，耳边是同学们震耳欲聋的加油声；课堂上老师的幽默段子，瞬间让沉闷的学习氛围变得轻松愉快；和同学一起熬夜复习，互相分享零食，彼此鼓励。育美听得津津有味，仿佛自己也置身于那充满活力的校园之中。 育美会和夏至分享孩子成长过程中的一些小细节，比如孩子第一次自己吃饭，把饭菜弄得满脸满身，却还开心地笑着；孩子第一次画画，用稚嫩的小手在纸上涂满了各种颜色，兴奋地拿给她看，说这是送给妈妈的礼物。夏至也会和育美聊起自己和父母之间的故事，小时候父母带他去公园玩耍，教他骑自行车，那些温馨的回忆让他感受到家庭的温暖。他们在分享生活的过程中，彼此的生活逐渐交融，仿佛成为了对方生活的一部分。

日子如白驹过隙，转瞬一个月过去。这一个月里，他们从清晨聊到夜晚，从诗词歌赋聊到人生理想，从天文地理聊到生活琐碎。每一次交流，都让两颗心靠得更近；每一次观点的碰撞，都如同在彼此的世界里绽放烟花。清晨，第一缕阳光还未完全驱散夜色的凉意，育美的早安问候便像一只温柔的小手，轻轻叩响夏至的心门：“早安呀，愿你今天像初升的太阳，光芒万丈，学习上难题全解，一路开挂！” 而夏至也会在课间休息的短暂间隙，迅速回复育美，分享学校里的趣事，或是吐槽老师今天又拖堂了，同学闹了个大笑话。夜晚，当城市被黑暗笼罩，繁星点点闪烁，育美又会化身贴心的守护者：“夜已深，所有的疲惫都随着夜色消散吧，愿你在梦中找到属于自己的星辰大海，明天又是元气满满的一天！” 夏至带着育美的祝福，进入甜美的梦乡，梦里似乎都带着育美文字中的温暖与力量。

他们聊音乐，育美喜欢古典音乐的优雅，肖邦的《夜曲》在她听来，宛如月光下的潺潺溪流，温柔地流淌进心田；贝多芬的《命运交响曲》则像是命运的敲门声，震撼而有力。夏至偏爱流行音乐，周杰伦的歌曲陪伴他度过了无数个备考的日夜，那独特的旋律和富有故事性的歌词，总能给他带来力量。育美分享自己在孩子入睡后，会静静地戴上耳机，沉浸在古典音乐的世界里，感受那份宁静与美好；夏至则说在课间休息时，会和同学一起哼唱流行歌曲，放松紧绷的神经。他们互相推荐歌曲，育美给夏至分享了德彪西的《月光》，夏至听后仿佛置身于静谧的月夜，月光洒在湖面上，波光粼粼；夏至给育美推荐了五月天的《倔强》，育美被那充满青春活力与坚持的歌词所打动，两人在音乐的交流中，发现了更多的共鸣。他们会讨论歌曲的创作背景、歌手的演唱风格，育美会说古典音乐如何通过旋律和节奏来表达情感，比如柴可夫斯基的《天鹅湖》，那优美的旋律仿佛能让人看到天鹅在湖面上翩翩起舞；夏至则会分析流行音乐的歌词如何贴近生活，引起人们的共鸣，像陈奕迅的《十年》，简单的歌词却道尽了爱情的无奈与沧桑。有时，他们还会约定在同一时间听同一首歌，然后分享自己的感受，仿佛跨越了空间的距离，一起沉浸在音乐的世界里。

他们聊电影，育美喜欢文艺片，《罗马假日》中奥黛丽?赫本的优雅与纯真，让她着迷，她觉得那是对美好爱情和自由的向往；《海上钢琴师》里 1900 对钢琴的热爱和对陆地的恐惧，引发了她对人生选择的思考。夏至钟情于科幻片，《星际穿越》中穿越时空的冒险，宏大的宇宙场景，让他对未知的世界充满好奇；《盗梦空间》里复杂的梦境与现实交织，烧脑的剧情让他反复回味。育美讲述自己看文艺片时，会被电影中的细腻情感所触动，常常沉浸其中，无法自拔；夏至分享自己在看科幻片时，会被那些新奇的创意和视觉效果所震撼，仿佛进入了一个全新的世界。他们会讨论电影中的情节、角色，育美对《罗马假日》中公主和记者的爱情感到惋惜，夏至则安慰她：“虽然他们的爱情没有圆满结局，但那短暂的美好却成为了永恒。” 他们还会探讨电影所传达的主题和思想，比如《海上钢琴师》中关于孤独、自由和选择的主题，育美认为 1900 选择留在船上，是因为他找到了属于自己的世界，在那里他可以自由地弹奏钢琴，不受世俗的束缚；夏至则觉得 1900 的选择也反映了人对未知的恐惧，陆地对他来说是一个陌生而充满不确定性的世界。他们在讨论中，不断加深对电影的理解，也对人生有了更多的思考。